Since the 1950s and expansion of social science research, distance education has been studied in comparison to face-to-face or classroom instruction. Although researchers continue to conduct comparative studies, their usefulness in revealing more information has diminished over the years; invariably, they have returned a “no significant difference” result between various forms of instruction. In recent years, researchers have moved beyond atheoretical, experimental, comparative studies and have introduced new methods, such as discourse analysis, and in-depth interview of learners. These new methods overcome many methodological and theoretical limitations of the physical science view of distance education. These studies have further revealed the complexity of distance education, indicating the many variables involved in the concept. Starting with the core issue of instructional interaction and grounded on the theory of transactional distance, a new strand of research using methods related to systems dynamics, hierarchy and complexity theories, promises a more comprehensive understanding.

This abstract from “Research in Distance Education: A Status Report”
has been reproduced with permission by Athabasca University - Canada's Open University.

פעילות טרומית: עיון במאמר Research in Distance Education: A Status Report

ביום ב', 27.05.02 בשעה 20:00 תתקיים הרצאה מלווה בצ'אט בו ניתן יהיה לשאול שאלות ולדון בסוגיות הקשורות לנושא עם המרצה. ההרצאה והצ'אט יתקיימו באנגלית. בנוסף יפתחו פורום באנגלית ופורום בעברית.

הפורום באנגלית יהיה פתוח לדיונים כל ימי הכנס.

במקביל יתקיים הפורום בעברית בו יידונו סוגיות מרכזיות בנושא הוראה מקוונת והוראה מסורתית.

The Distance-Educator.com, Prof. Fred Saba
http://www.distance-educator.com
אתר מרשים ומרכזי בנושאי למידה מרחוק ולמידה מקוונת, הכולל אפשרות להרשמה כמנוי על חדשות מן העולם המקוון (בדוא"ל).

The 21st. Century, Asher Idan
http://www.the21century.com/edu99-6.html
טבלת השוואה בין בית ספר לקהילה לומדת.

פדגוגיה וטכנולוגיה: מי מכשכש במי? גבריאל סלומון
http://construct.haifa.ac.il/~gsalomon/pedagogy.htm
הרצאה בדיון משותף לאקדמיה ולמשרד החינוך בנושא אינטגרציה בין טכנולוגיה ופדגוגיה ירושלים, 22 במרץ, 2000.

למידה מרחוק: האם למידה? האם מרחוק?
http://construct.haifa.ac.il/~gsalomon/mofet2000.html
הרצאה של ג. סלומון, בה מוצבים איפיוני הלמידה המקוונת.

מיומנויות וכישורי למידה עתידיים
http://www.passig.com/pic/Taxonomy%20Book%20Hebrew%20June%202000%20Final.htm
ספר של פסיג, המרחיב את הטקסונומיה של בלום ומוסיף עליה.

מיומנויות נדרשות למאה ה 21
http://www.amalnet.k12.il/sites/hadshanut/meyumanuyot/had00044.htm
מאמר של עמי סלנט, בו מוצגות המיומנויות החשובות ללומדים במאה ה 21.

מטא מחקר של ראסל , ובו מאגר של מחקרי השוואה בין למידה מסורתית לבין למידה בסביבה טכנולוגית. המחקרים המצוטטים נערכו בין השנים 1928-2001. מקבץ מחקרים בהם לא נמצא הבדל משמעותי בין סוגי הלמידה:
"The "No-Significant-Difference Phenomenon
http://teleeducation.nb.ca/nosignificantdifference
מקבץ של מאמרים המצביעים על הבדלים מובהקים בין שי סוגי הלמידה.
Significant Difference
http://teleeducation.nb.ca/significantdifference

Is Distance Education Better Than the Traditional Classroom? Robbie Fitzpatrick
http://www.clearpnt.com/accelepoint/articles/r_fitzpatrick_060101.shtml
מאמר הטוען שלכל שיטת הוראה ולמידה יש את היתרונות והחסרונות שלה.

Comparing Traditional and Online Classrooms
http://lone-eagles.com/curr2.htm
שיעור בקורס "הכנת הוראה בשילוב האינטרנט" המשווה כיתות מסורתיות וכיתות מקוונות.

Face-to-Face vs. Cyberspace: Finding the Middle Ground
http://www.syllabus.com/syllabusmagazine/article.asp?id=5857
המחבר בודק את המרכיבים הטובים בקורסים מקוונים וקורסים פנים-אל-פנים וממליץ לשלב אותם.

Summary of Distance Education Research in Higher Education, Prof. Judith Weedman
http://slisweb.sjsu.edu/people_faculty/faculty/weedman/distance_ed.htm
מסמך זה מסכם מחקרים מובחרים ושאלות מחקר מרכזיות בתחום למידה מרחוק, שנערכו בין השנים 1999 - 1987.

Comparing the Success of Students Enrolled in Distance Education Courses vs. face-to-face Classrooms,
Michael K. Swan and Diane H. Jackman
http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTS/Winter-Spring-2000/pdf/swan.pdf
PDF 46K
מחקר שנעשה במדינה בארה"ב לקבוע אם היו הבדלים בהצלחת הסטודנטים כפונקציה של למידה בקורסים של פנים אל פנים או בדרך של למידה מרחוק.

Issues in Distance Learning, Lorraine Sherry
http://carbon.cudenver.edu/~lsherry/pubs/issues.html
סקירה ביבליוגרפית על למידה מרחוק בסוגיות הנוגעות לתפקידי עמיתים, בחירה של כלים טכנולוגיים, עיצוב הוראה, שיטות ואסטרטגיות להגביר אינטראקטיביות ועוד. סקירה זו היא מסמך מלווה ל-
Sherry and Morse's (1995) Needs Assessment for Distance Education
http://carbon.cudenver.edu/~lsherry/pubs/needs/index.html

ERIC Clearinghouse for Community Colleges Topical Bibliography, Winter 2001
http://www.gseis.ucla.edu/ERIC/bibs/disted.htm
ביבליוגרפיה מ- ERICעל הנושא למידה מרחוק המתייחס למכללות אזוריות (community colleges).
בביבליוגרפיה הפניות למאמרים בכתב עת.

Distance Education at a Glance, Guide #9
http://www.uidaho.edu/evo/dist9.html
חלק ממדריך המתייחס למחקר בלמידה מרחוק מהאוניברסיטה של אידהו בארה"ב הקשור ללמידה מרחוק.

What Matters in Judging Distance Teaching? Not How Much It's Like a Classroom Course,
An Interview with Barbara Lockee
http://chronicle.com/free/2001/02/2001022101u.htm
ראיון עם מרצה מאוניברסיטת וירג'ניה טק. היא טוענת שאין טעם להשוות בין קורסים מקוונים וקורסים פנים-אל-פנים.

Defining Distance Learning and Distance Education, King et. al
http://www.clearpnt.com/accelepoint/articles/r_fitzpatrick_060101.shtml
מאמר זה קובע הגדרות של טרמינולוגיה מקובלת בנושא למידה והוראה מרחוק על מנת שאנשים במקצוע יוכלו לתקשר.

Carving a New Path for Distance Education Research, David Diaz
http://ts.mivu.org/default.asp?show=article&id=648
נושא המחקר הנדון הוא גורמי ההצלחה של סטודנטים בלמידה מקוונת. המחבר ממליץ להתמקד בחקר איפיוני סטודנטים מצליחים ולא בהשוואה בין שיטות הוראה.

Distance education: Changes, Challenges, and Issues
Traditional vs. Virtual Learning: A Student Perspective
http://www.tgslc.org/tgslc/resources/perspective.htm
פרספקטיבה של סטודנט בסוגיות הקשורות להבדלים בין למידה מסורתית ולמידה מרחוק.